Accesibilidad al entorno del centro de educación superior Universidad Metropolitana para personas con discapacidades

Problema

            La Universidad Metropolitana ubicada en Caracas, específicamente en la urbanización Terrazas del Ávila, es una institución de educación superior sin fines de lucro, enfocada en “la formación de profesiones reconocidos por su alto nivel ético, sólida formación integral por su capacidad emprendedora, de liderazgo y de trabajo en equipo, con dominio de al menos un segundo idioma, y comprometidos con el desarrollo del sector productivo y de la sociedad en general” (UNIMET, s.f)

            La institución cuenta con cuatro módulos de aulas, un edificio de servicios, la biblioteca Pedro Grases, el edificio de laboratorios Corimóm y el edificio Eugenio Mendoza Goiticoa, los cuales facilitan el desarrollo de las actividades académicas.

 

            Actualmente esta universidad está conformada aproximadamente por cinco mil quinientos (5.500) estudiantes, profesores, personal administrativo, personal de mantenimiento, etc. Dentro de dicha comunidad unimetana existe un porcentaje considerable de personas afectadas por alguna discapacidad.

            La discapacidad es aquella condición de restricción o impedimento de la capacidad de realizar una actividad dentro del margen que se considera normal para el ser humano. Las discapacidades pueden ser temporales o permanentes, además, pueden ser de índole sensorial, física, intelectual o psíquica.  (Organización Mundial de la Salud, 2013).

            Las discapacidades pueden impedir la participación plena y efectiva de las personas en la sociedad, así como también en igualdad de condiciones con los demás. Dicha diferencia de condiciones se acentúa cuando el entorno no es apto para el desenvolvimiento autónomo de las personas con discapacidades.

            Un claro ejemplo de un entorno no adaptado para este grupo de personas, es la Universidad Metropolitana. La infraestructura de la misma no permite que las personas con discapacidades físicas de la comunidad unimetana, puedan movilizarse de forma independiente y tengan una mejor calidad de vida.

            Las discapacidades físicas o motoras son muy variadas y pueden incluir desde fracturas de extremidades hasta la parálisis parcial o total del tronco. Dependiendo de la severidad de la deficiencia, esta población puede requerir dentro de la universidad accesorios de fontanería, rampas, elevadores, plataformas, vehículos de transporte público como autobuses de piso bajo, mobiliario especialmente diseñado para su uso tales como pupitres, etc.

            En la actualidad, la Universidad Metropolitana no cuenta con ninguno de los requerimientos mencionados. Por esta razón, se considera esta situación como un importante problema que demanda una pronta solución.

Objetivos

1.    Objetivo General

            Diseñar las modificaciones necesarias para los módulos de aulas 1 y 2, que debe adoptar la Universidad Metropolitana en cuanto a su infraestructura en función de las personas con discapacidades, para así darles accesibilidad y permitirles el desplazamiento sin obstáculos ni barreras.

2.    Objetivos Específicos 

·         Identificar las condiciones actuales y las necesidades que tiene la comunidad unimetana en relación a la accesibilidad para las personas con discapacidad.

·         Elaborar el plan de adecuación de los módulos 1 y 2 de la Universidad Metropolitana.

·         Presentar el proyecto de adecuación a la dirección de Planta Física de la universidad, para su aprobación y ejecución.

Soluciones seleccionadas

1.    En la franqueabilidad

a.    Autobús de plataforma: unidad de transporte que cuenta con un sistema de rampas de elevación, además de una plataforma central ampliada con el fin de compatibilizar el uso de coches y sillas de ruedas, barras para que el pasajero tenga agarre seguro, pulsadores de parada, espacios amplios en pasillos, pisos de material antideslizante, iluminación y barras para facilitar el ascenso y descenso de la unidad.

 

 

b.    Homologación de pavimento: reparación y ajuste de irregularidades en el pavimento, de forma que éste tenga una forma y contextura regular.

 

 

c.    Vados: parte rebajada del bordillo y la acera de la vía que facilita el acceso de peatones a infraestructuras situadas en el nivel de la acera.

 

 

d.    Puestos preferenciales: puestos de estacionamiento adaptados y reservados para las personas con discapacidad. Estos deben ser marcados con pictogramas y deben poseer las medidas reglamentarias según la norma CONVENIN 2733.

 

2.    En la usabilidad

 

a.    Rampas: elemento arquitectónico plano con pendiente, que permite el acceso entre distintos niveles de planta.

b.    Salva escaleras hidráulico: elemento de fácil instalación que consta de una plataforma que se desplaza por un riel, conectado distintos niveles de planta.

c.     Pasamanos: parte superior de una baranda la cual sirve de protección y apoyo.

d.    Requerimientos de baño para personas con discapacidades: baños adaptados con puertas anchas, espacios libres que permitan el giro de una silla de ruedas en 360°, suelo de material antideslizante, barras de apoyo junto a los artefactos sanitarios, inodoros y lavamanos a una altura baja, etc.